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我校舉辦青年教師大學教學規范與教學技能專題培訓
2018-06-11 16:40  

三春湖畔、微風輕拂、睡蓮蕩漾。為夯實青年教師教學基本功,進一步規范教師教學行為、提升教學技能,并結合本科教學審核評估的專家就我校教師教學發展提出的問題和建議,66日全天,教務處教師教學發展中心在三春湖會議廳舉辦了“青年教師大學教學規范與教學技能”專題培訓。本次應邀至我校做培訓的邢紅軍教授是來自首都師范大學的物理學教授、心理學博士、課程與教學論博士生導師、教育部“國培計劃”首批入選專家。培訓由教務處教師教學發展中心辦公室主任黃玲主持,全校19個教學單位共計70余名青年教師參加。

講座伊始,邢紅軍教授從大學教師必須具備的四項基本功談起,他認為“教學是大學教師的安身立命之本”,相聲演員講究“說、學、逗、唱”,戲曲演員講究“唱、念、做、打”,中醫看病講究“望、聞、問、切”,同樣,大學教師的教學作為一種專業技能,也具有其內在的章法和規律,那就是“講、解、做、寫”?!爸v”是語言技能,即講授技能;“解”是解惑技能,即思維技能;“做”是演示技能,即操作技能;“寫”是板書技能,即寫作技能。這四項基本功相互聯系、相輔相成、缺一不可,是大學教師須掌握的看家本領。

接著,邢教授根據自身從教38年的經驗并結合教學論的理論,對大學教師須掌握的二十項教學基本規范和教師的教學禁忌進行了深入細致的解讀。他指出,教師上第一堂課要精心準備自我介紹,拉近師生距離;教學的最高境界是把難的東西講得容易,把復雜的東西講得簡單;教師不僅要講出知識“是什么”,還要講出知識的“為什么”;教學中忌失言、忌坐著講課、忌拖堂、忌告訴學生自己所教的課程非常難;教學要講邏輯,還要體現學科結構;教師儀表與著裝要自然、親切、端莊、大方、自信、從容、謙和、得體;教學要講節奏,要有“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”的感覺。他特別強調教師要實現從“本色教師”向“角色教師”轉換,教師的語言、表情、手勢、語氣等,都應符合教學需要,而不是將日常生活狀態直接搬上講臺;教師要熱愛尊重學生;教學的重心是學生;教學還要教會學生如何做人。

大學教學技能方面,邢教授重點介紹了教學語言技能,從語言技能、導入技能、講解技能、提問技能、結束技能及其應用進行了解讀。為了讓參訓教師能更好理解培訓內容,在整個過程中,邢教授將板書和PPT有機結合,不時穿插運用各高校教師的真實教學視頻和案例,并聯系所講的教學規范和教學技能對案例進行逐一分析點評。

邢紅軍教授的培訓本身就是一場精彩的示范教學,他功底深厚、教藝精湛,在一整天的培訓中始終充滿著激情和感染力,他有的放矢、詳略得當、理論和實踐相結合、表達幽默生動接地氣,受到參訓教師的熱烈歡迎。培訓最后的互動環節,參訓教師就教學過程中遇到的實際問題向邢老師請教,邢老師則傾囊相助地給出了具有針對性、建設性的“藥方”,老師們紛紛表示此次培訓學習獲益匪淺,將在今后工作中按照教學規范進行教學,并不斷精進教學技能,為學校人才培養質量的提高添磚加瓦!

    1.邢教授為青年教師做培訓

 

 

   2.邢教授用板書和ppt相結合為青年教師示范教學

3.青年教師認真聽課學習

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